教育时评:名校与民校不应“隔墙而学”

布猫28

2018-09-06

  ”北京大学经济学院财政系主任刘怡也表示,根据草案,“起征点”提高的同时,引入教育、医疗、住房等方面的专项附加扣除,并扩大适用低税率范围。

    一是坚定推进农村一二三产业融合发展,切实提高农业供给质量和竞争力。贯彻习近平总书记对四川提出的四川农业大省这块金字招牌不能丢,要带头做好农业供给侧结构性改革这篇大文章的重要指示,突出抓好建基地创品牌搞加工等重点任务,加强粮食生产功能区、重要农产品生产保护区、特色农产品优势区和粮食生产重点县、现代农业林业畜牧业重点县建设,到2020年建成全国优质粮油基地、特色农产品供给基地、商品猪战略保障基地。依托川酒、川茶、川菜、川药、川猪等优势产品打造川字号品牌,到2020年创建三品一标农产品5600个以上。教育时评:名校与民校不应“隔墙而学”

  虽然外国护照印制业务利润丰厚,但由于证件印制涉及大量个人数据,比如照片和指纹等生物信息。越来越多的国家不愿再委托他国印制。目前,德国、法国、西班牙等欧洲国家在自主印制证件,而更多的国家选择购买芯片等零部件,只有一些小国完全委托他国,如摩纳哥和列支敦士登。随着此次德国国企转让在华股份,我们手中的中国护照,也终于回归成100%“中国制造”。

  每个“我们的节日”主题活动结束后,请将有关活动情况、照片、视频等资料及时发送市文明办政务邮箱。  张家港市精神文明建设委员会办公室  2018年1月22日

    新华社长春4月10日电(记者周长庆)过去只在北美、北欧分布的一种名为“青姬木”的小灌木,首次出现在最近出版的《东北树木彩色图志》中,填补了以前中国所有志书没有记载这种植物的空白。“青姬木”植株(周繇摄影)  《东北树木彩色图志》中介绍“青姬木”的彩页  据该书编著者、通化师范学院周繇教授介绍,“青姬木”的最早记载在北欧,在美国东北部新罕布什州有分布,为杜鹃花科小石南属植物。2013年,北京林业大学谢磊等在吉林省安图县与和龙市交界的老里克湖首次发现的,随后吉林省通化师范学院长白山生物资源开发利用研究所所长周繇等人在吉林省长白县与抚松县交界的平顶山湿地又发现其分布的“足迹”。

    名校与民校不应隔墙而学  近日,苏州一所百年名校拟在校内设隔离门安置菜小生的新闻,引发了舆论热议。 据澎湃新闻报道,从今年9月1日开始,苏州以外来务工人员子女为主的民办小学(俗称菜小)立新小学因校舍被腾退,800多名学生将被整体安排到附近的公办重点小学、百年名校勤惜小学念书。

该消息传到勤惜小学的家长群后,立马炸开了锅。 8月23日,勤惜小学方面透露,虽然共用一个校园,但勤惜小学会用铁栅栏等加以隔离,对安置过来的800名学生进行单独管理,并给予独立的教学和活动空间。   对于这种一校两制的做法,主流媒体纷纷予以谴责抨击,认为是在人为制造歧视,有悖教育公平,并且涉嫌违法。

  在校内设隔离门安置菜小生的做法,其不妥是显而易见的。 诚如家长们所担忧的,将学生区别对待,会让菜小的孩子有寄人篱下之感,可能导致并激化两校学生互相歧视的心理,对所有学生身心健康都不利。

一门之隔,既会加剧菜小学生的自卑心理,也容易让勤惜小学的学生增添优越感。

  其实勤惜小学完全可以拆掉隔离门。

姑且抛开教育公平等高大上的问题,就从教育本身审视,菜小整体安置到勤惜小学,也不见得就是坏事,完全可以做到双赢。

之所以设置隔离门,校方主要是担心两所学校的校情不同,会导致管理的混乱。

校园里突然增添了800多号人,固然需要充分协调,尤其在操场等使用上错时安排。 但这并不足以成为设置隔离门的理由。   具体而言,两所学校的学生不在同一栋楼上课,课间十分钟很难有交集,体育课不仅错时而且有体育老师在场,当然不可能有啥冲突。

如果课外活动时间无法错时安排,也不必过于担心,只要值周老师加强巡视完全可以有效防范安全事故。

  换个角度想想,菜小的过渡性安置,其实也给勤惜小学提供了一种独特的教育资源。

名校和民校的学生,其家庭环境存在群体性差异是一个不争的事实。

但这种差异,有时完全可以成为互补的资源。 生长于优渥环境的孩子,往往不知稼穑艰辛和底层疾苦,不易形成勤俭节约、艰苦朴素的习惯。

而让这样的孩子近距离接触或者是亲身体会外来务工人员家庭的生活,或许不失为最好的教育弥补之道。 两所学校的孩子在正常接触中,他们之间的自然交流,或许胜过师长们的任何教育引导。   事实上,有不少家长就主动安排让孩子利用假期到偏远乡村的穷困家庭生活一段时间。

几年前,曾有电视台策划城市孩子与偏远乡村孩子短期互换家庭的活动,参与的孩子都深有感触,受益匪浅,引发了良好的社会反响。

  退一步海阔天空。

一念之转,问题和麻烦便会转化成不可多得的资源。

只要校方充分引导,并做好协调安排工作,家长们应该也会欣然接受。 本篇文章共有1页当前为第1页。